□蒋璟璟

近日，东说念主民网地点勾通留言板上，有网友为西安市市长建言，建议学校取消用电子屏上课，回顾黑板。该留言称，西安市很多学校使用的教诲用电子屏使得学生们用眼疲钝表象大都，当今中小学生近视比例高也有这方面原因，因此建议学校取消电子屏的使用。针对这一条建言，西安市未央区东说念主民政府回答称，“老师在教诲中使用多媒体技能，是当代化教诲模式的理念和需求”“校方也依然领受了相应措施，保护学生看法。”（中新社）

践诺课堂教诲场景下，电子屏和黑板其实并不是替代筹划，而是并存、并用、天真组合的筹划。就栽植理智课堂而言，“电子屏”不错说是记号性的硬件配置。从功能上看，其极大拓展了“课件”的形态，使得PPT、音频、视频等，得以更为浅易地镶嵌教诲进度，这是不必置疑的。只不外，从遵守层面评价，各方对“电子屏进校”究竟影响几何，照旧颇多不合的。就此课题，此前尽管也有某些专科的接洽，但受限于样本数目、存续时候等身分，全体的劝服力有限。

极度万古候以来，对“电子屏进校”显露与质疑的两种情谊，是同期存在的。最近，又有网友提议建议，“取消电子屏回顾黑板”，而其提议的情理是，“电子屏影响学生看法”——严格说来，这仅仅一种主不雅上的朦胧猜想，是基于“屏幕伤眼”的告诫通晓，其并莫得实证化、定量化的数据支握，故而雷同是“劝服力有限”。事实上，“电子屏会不会加重学生近视”，更进军的决定身分，大略照旧使用的时势、时长，学生的用眼民俗，以及学校是否组织了必要的户外算作等等。

“取消电子屏回顾黑板”，虽然是不太可能。就此来说，西安当地的回答，也传递了肖似的信息。一方面确乎“回不去”，另一方面实则也不必且归。对于“课堂电子屏”，半路而废的气派，昭着不及取。信得过需要作念的，是进一步模范当每每的使用。比如说，规定单节课“电子屏”使用的时长上限、将板书与“电子屏”的结构比例进一步措施化。尤其值得警惕的是，践诺中真的有一些老师过度依赖乃至浪掷电子屏，其课堂教诲都备沦为了“陈陈相因播放PPT”，板书的基本功，现场阐明、即时演绎的业务才能，都备苦衷。爱毛反裘，有害有害。

在责罚了电子屏有莫得的问题之后，怎样用电子屏，成为了新阶段更为进军的问题。之于此，一个基本的原则是，“既要看课件成人伦理片，更要看课效”。老师的能动性、创造性，与用具的先进性、便利性，理当是不错兼容的。